আমাদের চারপাশের পদার্থ – সম্পূর্ণ সমাধান | Class 9 TBSE Science Chapter 1 | Bastronautway by Grandmaster Bikram Sutradhar

আমাদের চারপাশের পদার্থ

Get the complete and easy explanation of Class 9 TBSE Science Chapter 1 – আমাদের চারপাশের পদার্থ. Prepared by Bastronautway and guided by Grandmaster Bikram Sutradhar, this solution is perfect for beginners and exam-ready preparation. Understand matter around us in a simple, clear, and bilingual way

Tripura Board ক্লাস ৯ বিজ্ঞান অধ্যায় ১ – আমাদের চারপাশের পদার্থ-এর সহজ ও পূর্ণাঙ্গ সমাধান। গ্র্যান্ডমাস্টার বিক্রম সূত্রধর পরিচালিত bAstronautWay-এর তৈরি, পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য উপযুক্ত।

১. নিচের কোনগুলো পদার্থ?

উপাদানসমূহ: চেয়ার, বায়ু, ভালবাসা, গন্ধ, ঘৃণা, বাদাম, চিন্তা, ঠান্ডা, লেবু, জল, পারফিউমের গন্ধ।

যেগুলো পদার্থ (Matter):

এই জিনিসগুলোর ভর আছে এবং স্থান দখল করে, তাই এরা পদার্থ—

• চেয়ার
  
• বায়ু
  
• বাদাম
  
• লেবু
  
• জল
  
• পারফিউমের গন্ধ (গন্ধযুক্ত পদার্থের গ্যাসীয় কণা)
  

যেগুলো পদার্থ নয় (Non-matter):

এই জিনিসগুলো শুধু অনুভূতির বিষয়, এগুলোর ভর বা আয়তন নেই—

• ভালবাসা
  
• ঘৃণা
  
• চিন্তা
  
• ঠান্ডা (এটি একটি অনুভব, নিজে পদার্থ নয়)
  
• গন্ধ (যদি শুধু অনুভব বোঝানো হয়)
  

২. নিচের ঘটনার কারণ দেখাও:

প্রশ্ন:
গরম রান্না করা খাবারের গন্ধ কয়েক মিটার দূর থেকেও পাওয়া যায়, কিন্তু ঠান্ডা খাবারের গন্ধ পেতে হলে কাছে যেতে হয়।

উত্তর (কারণ):

1. উষ্ণতায় কণার গতি বেড়ে যায়।
   গরম খাবারে তাপের কারণে গন্ধের কণাগুলি অধিক শক্তি পেয়ে দ্রুত গতিতে ছড়িয়ে পড়ে।
   
2. বায়ুর মাধ্যমে বিস্তার ঘটে।
   গরম কণাগুলি বাতাসে সহজেই মিশে যায় এবং অনেক দূর পর্যন্ত পৌঁছে যায়।
   
3. ঠান্ডা খাবারে কণার গতি কম থাকে।
   তাই তার গন্ধ খুব কাছ থেকে না গেলে বোঝা যায় না।

৩. সুইমিংপুলে একজন ডুবুরি জল কেটে ডুব দিতে পারে – ঘটনাটি পদার্থের কোন ধর্মকে প্রকাশ করে?

উত্তর:

এই ঘটনাটি পদার্থের কণাগুলোর মধ্যে ফাঁকা জায়গা থাকে – এই ধর্মটি প্রকাশ করে।

কারণ:

1. জলের কণাগুলোর মাঝে ফাঁকা জায়গা থাকায় ডুবুরি তার শরীর দিয়ে সেই কণাগুলিকে সরিয়ে ডুব দিতে পারে।
   
2. পদার্থের কণাগুলি খুব কাছাকাছি থাকলেও তাদের মাঝে কিছুটা জায়গা থাকে।
   

৪. পদার্থের কণাগুলোর বৈশিষ্ট্য কী কী?

উত্তর: পদার্থের কণাগুলোর ৫টি প্রধান বৈশিষ্ট্য হলো:

1. পদার্থ কণিকা দিয়ে গঠিত।
   সব পদার্থই অতি ক্ষুদ্র কণার সমষ্টি।
   
2. কণাগুলোর মাঝে ফাঁকা স্থান থাকে।
   কঠিন, তরল এবং গ্যাসে এই ফাঁকা স্থানের পরিমাণ ভিন্ন।
   
3. কণাগুলো সর্বদা চলমান থাকে।
   এরা কখনো স্থির থাকে না — গ্যাসে সবচেয়ে দ্রুত চলে।
   
4. কণাগুলো একে অপরকে আকর্ষণ করে।
   এই আকর্ষণ শক্তি পদার্থের অবস্থার উপর নির্ভর করে।
   
5. তাপ দিলে কণার গতি বাড়ে।
   তাপমাত্রা বাড়লে কণাগুলোর গতিশক্তি ও বিস্তার বাড়ে।
   

1. নিচের পদার্থগুলোকে তাদের ঘনত্বের ঊর্ধ্বক্রমে সাজাও:

ঘনত্ব (Density) = ভর / আয়তন
ঘনত্ব যত কম, বস্তু তত হালকা; ঘনত্ব যত বেশি, বস্তু তত ভারী।

ঊর্ধ্বক্রমে সাজানো (নিম্ন থেকে উচ্চ):

১) বায়ু
২) চিমনির ধোঁয়া
৩) তুলো
৪) জল
৫) চক
৬) মধু
৭) লোহা

টীকা: গ্যাসীয় পদার্থের ঘনত্ব সবচেয়ে কম (বায়ু, ধোঁয়া), কঠিন পদার্থের ঘনত্ব বেশি (চক, লোহা), তরলের ঘনত্ব মাঝারি (জল, মধু)।

---

2. (a) পদার্থের তিন অবস্থার পার্থক্য (ছকে):

বৈশিষ্ট্য	কঠিন (Solid)	তরল (Liquid)	গ্যাস (Gas)
আকৃতি	নির্দিষ্ট	ধারকের আকৃতি নেয়	ধারকের পুরো অংশ নেয়
আয়তন	নির্দিষ্ট	নির্দিষ্ট	পরিবর্তনশীল
কণার গতি	ধীর	মাঝারি	দ্রুত
আকর্ষণ শক্তি	অত্যন্ত বেশি	মাঝারি	খুব কম
কণার ফাঁকা স্থান	অতি কম	কিছুটা	অনেক বেশি
সংকোচনযোগ্যতা	নেই বা অতি কম	কিছুটা	অনেক বেশি
প্রবাহমানতা	না	হ্যাঁ	হ্যাঁ

---

2. (b) নীচের বিষয়গুলোর উপর মতামত ও কারণসহ বিশ্লেষণ:

বিষয়	মতামত / মন্তব্য
দৃঢ়তা (Rigidity)	কঠিন পদার্থের সবচেয়ে বেশি, কারণ কণাগুলো ঘনভাবে আবদ্ধ থাকে।
সংকোচনশীলতা (Compressibility)	গ্যাসে সবচেয়ে বেশি, কারণ কণাগুলোর মাঝে ফাঁকা জায়গা অনেক বেশি থাকে।
প্রবাহমানতা (Fluidity)	তরল ও গ্যাসে থাকে, কারণ কণাগুলো সহজে একে অপরকে সরিয়ে যেতে পারে।
জারকে গ্যাস দ্বারা পূর্ণ হওয়া	গ্যাস পাত্রের সবদিকে ছড়িয়ে পড়ে, কারণ কণাগুলো সব দিকে চলাচল করে।
আকৃতি (Shape)	কঠিনের নির্দিষ্ট আকৃতি থাকে, কিন্তু তরল ও গ্যাস ধারকের আকৃতি নেয়।
গতিশক্তি (Kinetic Energy)	গ্যাস > তরল > কঠিন; কারণ তাপমাত্রা বৃদ্ধির সাথে সাথে কণার গতি বাড়ে।
ঘনত্ব (Density)	কঠিন > তরল > গ্যাস; কারণ কঠিনে কণাগুলো সবচেয়ে কাছাকাছি থাকে।

---

3. নিচের ঘটনাগুলোর কারণ ব্যাখ্যা করো:

(a) গ্যাস পাত্রের সমস্ত অংশ জুড়ে থাকে কেন?

• গ্যাসের কণাগুলো সব দিকে দ্রুতগতিতে ছড়িয়ে পড়ে।
  
• কণাগুলোর মধ্যকার আকর্ষণ শক্তি কম এবং ফাঁকা স্থান অনেক বেশি থাকে।
  

(b) গ্যাস পাত্রের দেওয়ালে চাপ দেয় কেন?

• গ্যাসের কণাগুলো ধারকের দেওয়ালে বারবার ধাক্কা দেয়।
  
• এই ধাক্কা থেকেই গ্যাস চাপ (Pressure) সৃষ্টি করে।
  

(c) কাঠের টেবিলকে কঠিন বলা হয় কেন?

• এটি একটি নির্দিষ্ট আকৃতি ও আয়তন ধরে রাখে।
  
• এর কণাগুলো খুব ঘনভাবে বাঁধা থাকে এবং স্থান পরিবর্তন করতে পারে না।
  

(d) বাতাসে সহজে হাত নাড়ানো যায়, কিন্তু কাঠে কঠিন কেন?

• বায়ু একটি গ্যাস, এর কণাগুলোর মাঝে ফাঁকা জায়গা থাকায় সহজে হাত নাড়ানো যায়।
  
• কাঠ একটি কঠিন পদার্থ — এতে কণাগুলোর মধ্যকার ফাঁকা স্থান নেই, তাই ভাঙতে শক্তি দরকার।
  

---

4. বরফ জলে ভাসে – কারণ কী?

উত্তর:

1. ঘনত্ব কম হওয়ায় বরফ জলে ভাসে।
   বরফের ঘনত্ব (≈ 0.92 g/cm³) জলের চেয়ে কম, তাই এটি জলে ডুবে না গিয়ে ভেসে থাকে।
   
2. হাইড্রোজেন বন্ডিং-এর জন্য বরফে ফাঁকা স্থান বেশি থাকে।
   কঠিন অবস্থায় জল একটি খোলামেলা গঠন নেয়, যার ফলে আয়তন বাড়ে ও ঘনত্ব কমে।
   

সারাংশে: কঠিন বরফ জলের তুলনায় কম ঘন হওয়ায়, বরফ জলে ভেসে থাকে।

---

---

১. নিচের উষ্ণতাগুলোকে সেলসিয়াসে রূপান্তর করো:

সূত্র:
Celsius (°C) = Kelvin (K) – 273

a) 300 K = 300 – 273 = 27°C
b) 573 K = 573 – 273 = 300°C

---

২. নিচের তাপমাত্রাগুলিতে জলের ভৌত অবস্থা কী হবে?

a) 250°C:

• জলের স্ফুটনাঙ্ক = 100°C।
  
• 250°C তে জল সম্পূর্ণভাবে বাষ্প (gas) অবস্থায় থাকবে।
  

b) 100°C:

• এটি হল জলের স্ফুটনাঙ্ক (Boiling Point)।
  
• তাই এই অবস্থায় জল তরল ও গ্যাস – উভয় অবস্থায় থাকতে পারে। এটি অবস্থান্তরের সময়।
  

---

৩. যে-কোনো পদার্থের অবস্থার পরিবর্তনের সময় উষ্ণতা স্থির থাকে কেন?

উত্তর:

1. অবস্থার পরিবর্তনের সময় (যেমন: গলন বা বাষ্পীভবন), পদার্থ তাপ গ্রহণ করলেও তাপমাত্রা বাড়ে না।
   
2. এই তাপ ব্যবহার হয় কণাগুলোর মধ্যে আকর্ষণ শক্তি কাটিয়ে অবস্থান্তর ঘটাতে।
   
   

ফলাফল: উষ্ণতা অবস্থান্তরের সময় পর্যন্ত স্থির থাকে।

---

৪. বায়ুমণ্ডলীয় গ্যাসগুলোকে তরলীকরণের পদ্ধতি:

উত্তর: গ্যাস তরল করার জন্য দুটি মূল পদ্ধতি ব্যবহৃত হয় –

1. চাপ বৃদ্ধি করা (Increasing Pressure):
   গ্যাসের কণাগুলিকে একে অপরের কাছাকাছি আনতে উচ্চ চাপ প্রয়োগ করা হয়।
   
2. তাপমাত্রা কমানো (Decreasing Temperature):
   কণার গতিশক্তি কমিয়ে তরল অবস্থায় পরিণত করতে ঠান্ডা করা হয়।
   

উদাহরণ: অক্সিজেন ও নাইট্রোজেন তরলীকরণে এই দুই পদ্ধতি একসাথে প্রয়োগ করা হয়।

---

১.

উত্তর:

1. শুষ্ক দিনে বাতাসে জলীয় বাষ্পের পরিমাণ কম থাকে।
   
2. মরু শীতলকে জল ব্যবহার করে বাষ্পীভবন ঘটানো হয়।
   
3. শুষ্ক বাতাসে বাষ্পীভবন বেশি হয়, তাই ঠান্ডা হাওয়া বেশি তৈরি হয়।
   

ফলাফল: মরু শীতলক উন্ন ও শুষ্ক দিনে সবচেয়ে ভালো কাজ করে।

২. গ্রীষ্মকালে মাটির কলসিতে (মটকা) রাখা জল কীভাবে ঠান্ডা হয়?

উত্তর:

1. মাটির কলসির গায়ে ছোট ছোট ছিদ্র থাকে।
   
2. সেই ছিদ্র দিয়ে জল ধীরে ধীরে বাইরে আসে ও বাষ্পে পরিণত হয়।
   
3. বাষ্পীভবনের সময় লীন তাপ শোষিত হয় এবং জলের তাপমাত্রা কমে যায়।
   
4. এই কারণেই কলসির জল ঠান্ডা থাকে।
   

---

৩. হাতের তালুতে সামান্য অ্যাসিটোন, পেট্রোল বা সুগন্ধি রাখলে ঠান্ডা বোধ হয় কেন?

উত্তর:

1. অ্যাসিটোন, পেট্রোল বা সুগন্ধি খুব দ্রুত বাষ্পীভবন হয়।
   
2. এই বাষ্পীভবনের জন্য তারা আমাদের হাত থেকে লীন তাপ শোষণ করে নেয়।
   
3. ফলে হাতের তালুতে ঠান্ডা ঠান্ডা অনুভব হয়।
   

---

৪. গরম চা বা দুধ কাপের তুলনায় প্লেটে ঢেলে সহজে চুমুক দিয়ে পান করা যায় কেন?

উত্তর:

1. প্লেটের পৃষ্ঠতল অনেক বেশি চওড়া, ফলে বাষ্পীভবনের ক্ষেত্রফল বাড়ে।
   
2. বেশি জলীয় কণা বাতাসে ছড়িয়ে যেতে পারে।
   
3. এর ফলে গরম চা বা দুধ দ্রুত ঠান্ডা হয়ে যায়।
   

ফলাফল: প্লেটে চা/দুধ দ্রুত ঠান্ডা হয় বলে সহজে চুমুক দিয়ে পান করা যায়।

---

৫. গ্রীষ্মকালে আমাদের কী ধরনের পোশাক পরা উচিত?

উত্তর:

1. হালকা রঙের, ঢিলা ও সুতি কাপড় পরা উচিত।
   
2. হালকা রঙ সূর্যের তাপ শোষণ কম করে।
   
3. সুতি কাপড় ঘাম শোষণ করে এবং সহজে বাষ্পীভবন ঘটায়।
   
4. এই বাষ্পীভবনের ফলে আমাদের শরীর ঠান্ডা থাকে।
   

---

---

1. নিচের উষ্ণতাগুলোকে সেলসিয়াস স্কেলে পরিবর্তন করো:

সূত্র:
°C = K – 273

a)
b) 470 K = 470 – 273 = 197°C

---

2. নিচের উষ্ণতাগুলোকে কেলভিন স্কেলে পরিবর্তন করো:

সূত্র:
K = °C + 273

a) 25°C = 25 + 273 = 298 K
b)

---

3. নিচের ঘটনাগুলোর কারণ দর্শাও:

a) ন্যাপথালিনের গুটি উন্মুক্ত রাখলে সময়ের সাথে সাথে উবে যায় কেন?

• ন্যাপথালিন একটি কঠিন পদার্থ যা উর্ধ্বপাতন প্রক্রিয়ায় সরাসরি গ্যাসে পরিণত হয়।
  
• এটি তরল না হয়ে বাতাসে উড়ে যায়, তাই সময়ের সাথে সাথে গায়েব হয়ে যায়।
  

b) বেশ কয়েক মিটার দূরে বসে থেকেও আমরা পারফিউমের গন্ধ পাই কেন?

• পারফিউমের কণাগুলো গ্যাসীয় অবস্থায় বাতাসে ছড়িয়ে পড়ে।
  
• গ্যাসের কণাগুলো সব দিকে দ্রুত গতিতে ছড়ায় বলে দূর থেকেও গন্ধ অনুভব করা যায়।
  

---

4. নিম্নলিখিত পদার্থগুলোকে আকর্ষণ বলের ঊর্ধ্বক্রমে সাজাও:

(অর্থাৎ আকর্ষণ বল কম → বেশি)

অক্সিজেন < জল < চিনি

• অক্সিজেন: গ্যাস — কণাগুলোর ফাঁকা স্থান বেশি → আকর্ষণ কম
  
• জল: তরল — মাঝারি আকর্ষণ
  
• চিনি: কঠিন — কণাগুলো খুব ঘনভাবে থাকে → আকর্ষণ সবচেয়ে বেশি
  

---

5. নিচের উষ্ণতাগুলোতে জলের ভৌত অবস্থা কী হবে?

a) 25°C: তরল অবস্থায় থাকবে (ঘরের উষ্ণতা)

---

6. যুক্তি সহ দুটি করে কারণ দাও:

a) ঘরের উষ্ণতায় জল একটি তরল পদার্থ কেন?

1. এর নির্দিষ্ট আয়তন আছে কিন্তু নিজস্ব আকৃতি নেই — ধারকের আকৃতি নেয়।
   
2. এটি সহজেই প্রবাহিত হয় — তরলের বৈশিষ্ট্য।
   

b) ঘরের উষ্ণতায় লোহার আলমারি একটি কঠিন পদার্থ কেন?

1. এটি একটি নির্দিষ্ট আকৃতি ও আয়তন ধরে রাখে।
   
2. এর কণাগুলোর মাঝে ফাঁকা স্থান প্রায় নেই এবং কণাগুলো ঘনভাবে বাঁধা থাকে।
   

---

7.

1. বরফ গলে তরলে পরিণত হতে গিয়ে লীন তাপ (Latent Heat of Fusion) শোষণ করে।
   
2. এটি পরিবেশ থেকে অতিরিক্ত তাপ নেয়, ফলে আশপাশ আরও বেশি ঠান্ডা হয়।
   

8. ফুটন্ত জল এবং বাষ্প — কোনটি বেশি পোড়ায়? কেন?

• বাষ্প বেশি পোড়ায়।
  
  বাষ্প ত্বকে ঘনীভূত হয়ে অতিরিক্ত তাপ শরীরে ছাড়ে, তাই পোড়ানোর ক্ষমতা বেশি।
  

9. পদার্থের অবস্থান্তরের নকশা থেকে A, B, C, D, E, F-এর নাম:

প্রতীক	নাম (বাংলা)	অবস্থান্তর
A	গলন (Melting)	কঠিন → তরল
B	বাষ্পীভবন (Vaporization)	তরল → গ্যাস
C	ঘনীভবন (Condensation)	গ্যাস → তরল
D	শীতলীকরণ (Freezing)	তরল → কঠিন
E	উর্ধ্বপাতন (Sublimation)	কঠিন → গ্যাস (তরল না হয়ে সরাসরি)
F	অধঃপাতন (Deposition)	গ্যাস → কঠিন

Written By

Full Stack Developer and 5-Time World Record Holder, Grandmaster Bikram Sutradhar

bAstronautWay

SirBikramSutradhar on YouTube                                                               

More Story   click the link

ICSE CLASS 10 ICSE CLASS 10 BIOLOGY BASTRONAUTWAY SirBikramSutradhar Bikram Sutradhar GrandMaster Bikram Sutradhar selina biology solutions ICSE Biology Selina Solution

class 10 Maths ncert solution.

NCERT Solutions

CBSE Class 10 Mathematics (2025) NCERT Syllabus:

CBSE Class 10 Mathematics NCERT Syllabus (2025) – Chapter-Wise List

CBSE Class 10 Mathematics NCERT Syllabus (2025) – Chapter-Wise List

chapter 1. Real Numbers

chapter 2. Polynomials

chapter 3.  Linear Equations

chapter 4. Quadratic Equations

chapter 5. Arithmetic Progressions

chapter 6. Triangles

chapter 7. Coordinate Geometry

chapter 8. Introduction to Trigonometry

chapter 9. Some Applications of Trigonometry

chapter 10. Circles

chapter 11. Areas Related to Circles

chapter 12. Surface Areas and Volumes

chapter 13. Statistics

chapter 14. Probability

class 10 science ncert solution

CBSE Class 10 Science (2025) NCERT Syllabus:

CBSE Class 10 Science NCERT Syllabus (2025) – Chapter-Wise List

CBSE Class 10 Science NCERT Syllabus (2025) – Chapter-Wise List

Chapter 1 Chemical Reactions and Equations 
Chapter 2 Acids, Bases and Salts 
Chapter 3 Metals and Non-metals 
Chapter 4 Carbon and its Compounds 
Chapter 5 Life Processes 
Chapter 6 Control and Coordination 
Chapter 7 How do Organisms Reproduce?
Chapter 8 Heredity 
Chapter 9 Light – Reflection and Refraction 
Chapter 10 The Human Eye and the Colourful World 
Chapter 11 Electricity 
Chapter 12 Magnetic Effects of Electric Current 
Chapter 13 Our Environment

📖 Chapter 12 – Organic Chemistry (Selina Textbook)

Table of Contents:

• 12A. Organic Compounds
• 12B. Hydrocarbons: Alkanes
• 12C. Hydrocarbons: Alkenes
• 12D. Hydrocarbons: Alkynes
• 12E. Alcohols
• 12F. Carboxylic Acids
• Exercise 12 MISCELLANEOUS
• Glossary
• Model Question Paper –

📌 Exercise 12 MISCELLANEOUS – Focus Areas:

🧬 Consolidated practice from the entire Organic Chemistry chapter

🧪 Application-based questions covering alkanes, alkenes, alkynes, alcohols, and carboxylic acids

🧾 Writing structural formulas and chemical equations

💡 Distinguishing reactions, isomer identification, and conversions

📘 Full-syllabus revision to boost conceptual clarity and board exam readiness

Each question in this section is designed to:

✅ Strengthen cross-topic understanding

📝 Prepare students for application-based and reasoning-based questions

🧠 Improve problem-solving speed and exam performance